miércoles, 29 de abril de 2015
miércoles, 22 de abril de 2015
COMENTARIO CRÍTICO
Quiero dejar bien claro que esta entrada parte de la información encontrada en http://rosamorenolengua.blogspot.com.es/2012/09/como-realizar-un-comentario-de-texto.html y que he adaptado a nuestras necesidades.
Para redactar el comentario
crítico, ten en cuenta los siguientes consejos:
1.-Antes de
elaborar el comentario crítico debemos interpretar las ideas del texto
(¿qué ha querido decir el autor? ¿Estamos de acuerdo o no? ¿Por qué?), y analizar
los argumentos empleados (¿de qué manera ha intentado convencernos el
autor? ¿Lo ha conseguido? ¿Qué otros argumentos podría haber empleado? ¿Qué
contraargumentos podemos aportar nosotros?). Podemos elaborar un esquema previo
con las ideas fundamentales que desarrollaremos en el comentario crítico.
2.-Al
redactar nuestro texto seguiremos la estructura de un texto
expositivo-argumentativo:
. INTRODUCCIÓN-TESIS (un párrafo). Hay que comenzar
diciendo escuetamente cuál es nuestra respuesta a la pregunta que se
formula. No utilizaremos nunca
expresiones del tipo "yo creo..."; "a mí me parece...";
está muy claro que tu respuesta se ajusta a tu opinión.
.
ARGUMENTACIÓN (dos
párrafos como mínimo). Aquí vamos a argumentar nuestra tesis, mostrando
las razones que apoyan nuestra posición. Los argumentos que se aporten se deben
poner en relación con los del texto, pero tenemos que ofrecer argumentos
propios y originales. Debemos expresar nuestra posición ante lo expuesto por el
autor, bien sea corroborando, refutando o matizando lo que aparece en el texto.
Por lo tanto, el texto solo se debe mencionar de trasfondo para decir algo
nuevo, no para repetir la información.
. CONCLUSIÓN (un párrafo). Aquí elaboraremos un párrafo de cierre en el que
podemos reforzar nuestra tesis, demostrando nuestra madurez y personalidad.
3.- En general, sé respetuoso con el autor del texto.
Suele ser una persona informada y que conoce bien (probablemente mejor que tú)
el tema que trata.
4.- Así pues, no intentes ser
demasiado polémico. Más bien matiza las opiniones expresadas en el texto. En
cualquier caso, tus opiniones han de fundamentarse en argumentos convincentes,
sólidos y razonados, apoyándote en tu propia experiencia. No digas las cosas
porque sí. Trata de relacionar las ideas expuestas con otros elementos de la
realidad (lecturas, películas, acontecimientos históricos…)
5.- No te limites a explicar de nuevo
lo que dice el texto, incorpora nuevas reflexiones que el texto te haya
sugerido.
6.- Aprovecha lo que has aprendido en clase (Filosofía,
Lengua, Historia, Física, etc.) para apoyar tus argumentos y fundamentar tu
opinión. Recuerda la importancia de los criterios de autoridad en los textos
argumentativos. Así, para avalar tu tesis puedes usar citas (del texto, de
otros textos del mismo autor o de otro origen), poner ejemplos, hacer
referencias a otras autoridades en la materia, ofrecer informaciones recientes
sobre el tema...
7.- Debes ofrecer tus ideas con claridad y coherencia, sin renunciar a cierto grado de originalidad. Huye de palabras que desconozcas, emplea un léxico variado, cuidando la organización sintáctica y textual.
8.- Cuando el
texto lo permita, demuestra que tienes asumidos valores como el respeto, el
aprecio y la solidaridad hacia aquellos colectivos discriminados socialmente por
razones sexuales, económicas, lingüísticas, étnicas, etc. No pierdas de vista
los valores de una sociedad democrática, tales como la libertad de expresión y
la tolerancia, así como los derechos humanos básicos recogidos desde hace más
de 50 años en la carta de Naciones Unidas. Evita cualquier apología de la
violencia, el terrorismo, la dictadura, la xenofobia o el fascismo. Evita los comentarios agresivos o categóricos.
9.- Cuando desees evitar alusiones directas, puedes
emplear el plural de modestia, las preguntas retóricas (¿No es acaso cierto
que...?) o las oraciones impersonales y pasivas (Se suele comentar…; Se
considera que...). - Evita el empleo de frases hechas, muletillas,expresiones
coloquiales, etc.
10.- Puedes usar alguno de estos adjetivos para referirte al texto objeto de comentario: interesante, sugerente, útil, oportuno, adecuado, conveniente, enriquecedor, iluminador, cautivador, atractivo, motivador, novedoso, acertado, mesurado, razonable, ecléctico, crítico, abierto, razonado, dialogante, bien enfocado, bien argumentado, sólido, apasionado, esclarecedor, clarificador, moderado, vehemente
O bien: tópico, recurrente, insulso, decepcionante, fallido, tendencioso, manipulador, peligroso, parcial, desmesurado, oportunista, desenfocado, ambiguo, demagógico, clásico, ingenuo, repetitivo…
O también: abre perspectivas, sintetiza bien el problema, describe bien la
situación, argumenta sin fisuras, estrecho/amplio de miras…
11.- Emplea marcadores textuales variados y adecuados:
de adición, oposición, causalidad, organización del discurso, reformulación,
etc.
viernes, 17 de abril de 2015
SUBORDINADAS ADJETIVAS Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS
Apuntes:
https://lengua.laguia2000.com/sintaxis/subordinadas-adjetivas-sustantivadas
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/adjetivas/adjetivas.htm
https://lengua.laguia2000.com/sintaxis/subordinadas-adjetivas-sustantivadas
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/adjetivas/adjetivas.htm
Breve aclaración:
Recuerda que las proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas desempeñan también la función de Término de un S.prep. que funciona como:
- C.D.: Ayer saludamos a quienes vimos en la fiesta.
- C.I.: Entregué el libro a el que me lo prestó.
- C.Rég.: Debes pensar en lo que más te gusta.
- C.N.: Es muy dura la vida de los que trabajan en la mina.
- C. Adj.; Es una novela digna de quien la escribió.
- C. Adv.: Ese hombre estuvo siempre cerca de quien lo necesitaba.
- C.C.: Salgo con quien quiero.
- C. Ag.: El fuego fue sofocado por quienes pasaron por allí.
SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Buenos apuntes: sintéticos y claros.
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/sustantivas/sustantivas.htm
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/sustantivas/sustantivas.htm
jueves, 16 de abril de 2015
SUBORDINADAS ADVERBIALES
Os dejo un esquema muy útil de las subordinadas adverbiales. Podréis encontrar también una batería de oraciones para analizar.
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/adverbiales/adverbiales.pdf
Suscribirse a:
Entradas (Atom)