Núria Espert, Premio Princesa de Asturias

COMENTARIO DE TEXTO

Lee el siguiente texto y contesta:
http://www.elmundo.es/sociedad/2017/01/12/5877aff5268e3e11418b4728.html

1. Resuma el texto.
2. ¿Cree usted que la violencia puede justificarse si es en el seno de la familia? Razone su respuesta.
4. Defina las siguientes palabras: despenalizar e iniciativa. No olvides mencionar su categoría gramatical y escribir una oración con cada una de ellas.
5. Analice:
La primera votación ha logrado una mayoría aplastante. Ahora la cámara debe votar de nuevo.

MISTRALIA

 Aquí os dejo algunas críticas de la obra que vamos a leer.

https://elpais.com/cultura/2015/02/23/babelia/1424715805_117040.html

https://www.elimparcial.es/noticia/150294/los-lunes-de-el-imparcial/eugenio-fuentes:-mistralia.html

También una entrevista:

"UNIDAD EN ELLA", Vicente Aleixandre

Cuerpo feliz que fluye entre mis manos,
rostro amado donde contemplo el mundo,
donde graciosos pájaros se copian fugitivos,
volando a la región donde nada se olvida.

Tu forma externa, diamante o rubí duro,
brillo de un sol que entre mis manos deslumbra,
cráter que me convoca con su música íntima, con esa
indescifrable llamada de tus dientes.

Muero porque me arrojo, porque quiero morir,
porque quiero vivir en el fuego, porque este aire de fuera
no es mío, sino el caliente aliento
que si me acerco quema y dora mis labios desde un fondo.

Deja, deja que mire, teñido del amor,
enrojecido el rostro por tu purpúrea vida,
deja que mire el hondo clamor de tus entrañas
donde muero y renuncio a vivir para siempre.

Quiero amor o la muerte, quiero morir del todo,
quiero ser tú, tu sangre, esa lava rugiente
que regando encerrada bellos miembros extremos
siente así los hermosos límites de la vida.

Este beso en tus labios como una lenta espina,
como un mar que voló hecho un espejo,
como el brillo de un ala,
es todavía unas manos, un repasar de tu crujiente pelo,
un crepitar de la luz vengadora,
luz o espada mortal que sobre mi cuello amenaza,
pero que nunca podrá destruir la unidad de este mundo.

VANGUARDIAS

https://es.slideshare.net/LenguajeLPN/presentacion-vanguardias-8090735

PAU julio 2015

https://drive.google.com/open?id=0B9zpxH06inVgV251Yzg3TFctR0E

COMENTARIO CRÍTICO

Al comienzo del comentario crítico:

• Desde el texto se extraen varias ideas relacionadas con...
• De estas líneas periodísticas podemos deducir...
• En las palabras de Menganito subyace la idea
• Existen numerosos factores (políticos, económicos, sociales, personales, culturales) relacionados con el texto que (a)trataré de resumir a continuación, (b)por su extensión no pueden ser analizados en con exhaustividad. Debido a ello me centraré en "tal" aspecto) ya que me parece el principal implicado en (el relato / la noticia)
• Si atendemos a los aspectos (político / económico / social) que subyacen en las palabras de Menganito es insdispensable hablar, en primer lugar de...
• Observando el trasfondo del texto...
• El texto se enmarca en un contexto (social / político / económico / personal del autor o protagonista) caracterizado por (una crisis profunda / situación personal delicada por la que pasa Menganito / una situación conflictiva fundamentada en... / la sucesión de ciertas reformas legales que tuvieron como consecuencia...)
• En primer lugar sería muy conveniente destacar que el texto está (enmarcado / contextualizado / escrito por su autor bajo la influencia de...)

Durante la redacción:

• En segundo lugar, no debemos olvidar que...
• Por otro lado, cabe destacar que...
• Atendiendo ahora al aspecto relacionado con la (política / economía / situación social / contexto cultural)...
• Pasando ahora a tratar "tal" aspecto...
• Continuando con el factor X....
• Respecto al aspecto X no podemos pasar sin hacer referencia a...
• En referencia al aspecto X...
• Las características relacionadas con el aspecto X...

Finalizando:

• A modo de conclusión quisiera argumentar que...
• Concluyendo mi análisis me gustaría (opinar / decir / subrayar...)
• Por último, desde mi punto de vista destacaría...
• Finalmente me gustaría hacer referencia a...
• Para terminar quiero hacer hincapié en...
• Desde un punto de vista más subjetivo concluiré comentando que...

FUENTE DOCUMENTAL: http://isaacperalsegundobach.blogspot.com.es/2013/05/pistas-para-la-redaccion-de-comentarios.html

RESUMEN

EL GUARDIÁN INVISIBLE de Dolores Redondo

Queridos alumnos:

Os voy a facilitar una serie de enlaces que, seguro, os interesarán ahora que vais a conocer la obra de Dolores Redondo.

En este primer enlace os podréis descargar una GUÍA DE LECTURA de la novela y también podréis ver el BOOKTRAILER que preparó la editorial para su lanzamiento y el TRAILER de la película del mismo nombre basada en el libro.
https://clublecturacastellnovo.wordpress.com/2016/10/22/guia-de-lectura-el-guardian-invisible-de-dolores-redondo/

Os dejo también alguna crítica de la novela:
http://criticasliteraris.blogspot.com.es/2013/04/el-guardian-invisible-de-dolores-redondo.html

http://www.navarra.es/home_es/Temas/Turismo+ocio+y+cultura/Bibliotecas/Recomendamos/Guias+de+lectura/Dolores+Redondo/guardian.htm

http://leersinprisa.com/el-guardian-invisible-de-dolores-redondo-2/

Lo que para unos constituye el mayor acierto de la novela se convierte en el aspecto más criticable de la misma.
Una buena LECTURA CRÍTICA  de la obra es lo que espero de vosotros para que podamos comentar todas sus aristas.

Finalizaremos con las entrevistas que PÁGINA DOS ha hecho a la autora:

https://www.rtve.es/play/videos/pagina-dos/pagina-2-entrevista-dolores-redondo/1662324/

http://www.rtve.es/alacarta/videos/pagina-dos/pagina-2-entrevista-dolores-redondo/1662324/#aHR0cDovL3d3dy5ydHZlLmVzL2FsYWNhcnRhL2ludGVybm8vY29udGVudHRhYmxlLnNodG1sP2N0eD0xNjg1JnBhZ2VTaXplPTE1Jm9yZGVyPSZvcmRlckNyaXRlcmlhPURFU0MmbG9jYWxlPWVzJm1vZGU9Jm1vZHVsZT0mYWR2U2VhcmNoT3Blbj10cnVlJnRpdGxlRmlsdGVyPWRvbG9yZXMgcmVkb25kbyZtb250aEZpbHRlcj0meWVhckZpbHRlcj0mdHlwZUZpbHRlcj0mPXVuZGVmaW5lZCY=

Entrevista tras ganar el Premio Planeta:

ORIGEN DEL ESPAÑOL

https://youtu.be/N1a0RhutJtg

7.000

Al parecer en el mundo hay 7.000 lenguas. Y la mitad están en trance de desaparición. Acongoja imaginar esa gigantesca masacre silenciosa. Una lengua es algo extraordinario, es uno de los mayores logros de la mente humana. Un logro colectivo. Asombra todo ese ingenio, esa creatividad, ese esfuerzo invertido por una comunidad durante milenios no sólo para crear una herramienta de comunicación eficaz, sino también para dar forma a sus sueños y a sus miedos, a su manera de ver el mundo. Una manera única, porque cada lengua es una traducción de la realidad. Y todo eso, todo, junto con las memorias de los antepasados, los cuentos que las madres contaban a sus niños, las canciones y los rezos, desaparece calladamente para siempre cuando muere una lengua, y al poco es como si ese pueblo nunca hubiera existido.

Siempre me conmovió esa preciosa historia de Humboldt, el gran naturalista alemán, que en su viaje de exploración por Centroamérica entre 1799 y 1804 se encontró con que una de las tribus que quería visitar, la de los atures, había sido exterminada por los caribes, y que sólo quedaba un pobre loro viejo y tiñoso que farfullaba una cantinela que nadie entendía, que era la lengua atur. Humboldt, sabedor del valor de lo perdido, invirtió infinidad de horas intentando transcribir al papagayo y rescató cuarenta palabras, es decir, cuarenta sonidos seguramente deformados por el animal y que nadie sabía lo que significaban. Pero por lo menos gracias a ese pájaro, y sin duda a Humboldt, hoy estamos siquiera mencionando a los atures. Déjame que te diga que hay casos peores, como el de esos dos ancianos del Estado de Tabasco, en el sureste de México, que son los dos últimos conocedores de la lengua zoque que hay en el mundo. Lo malo es que están enfadados y no se hablan. Somos más idiotas que los loros.

Rosa Montero.

1.- Resuma el texto e indique los rasgos de su tipología textual.

2.- ¿Cree usted, como Rosa Montero, que cuando desaparece una lengua es como si ese pueblo no hubiera existido? Razone su respuesta.

3.- Defina: acongoja y eficaz. Ponga un ejemplo  e indique su categoría gramatical.

4.- Analice sintácticamente:

Lo malo es que están enfadados y que no se hablan. 

Discurso de Eduardo Mendoza al recibir el Premio Cervantes

http://www.elconfidencial.com/cultura/2017-04-20/discurso-premio-cervantes-mendoza_1369902/

REPASO DE ORACIONES COMPUESTAS

https://drive.google.com/open?id=0B9zpxH06inVgeW5zUXRoYUdKQWM

Mejorar la expresión

https://youtu.be/8Xe9YEaD4dg

Gabriel García Márquez

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/opencms/export/download/bibhuelva/Del-amor-y-otros-demonios-Garcia-Marquez.pdf

TEMA 4

https://drive.google.com/open?id=1HRrGxOAzghx46xjWVW4-RLc6tJFdkyGR

"Pegar a la mujer una vez al año"

http://www.elmundo.es/sociedad/2017/01/12/5877aff5268e3e11418b4728.html

Texto argumentativo

http://justificaturespuesta.com/como-ensenar-a-redactar-un-texto-argumentativo/

Entrevista a Eduardo Mendoza

http://cultura.elpais.com/cultura/2017/01/09/babelia/1483965256_391828.html

El lector de Julio Verne

www.almudenagrandes.com/el_lector_de_julio_verne

Marcadores textuales

Os dejo la tabla de marcadores que aparece en el Blog de Curro Martínez para que os ayude en la redacción del comentario crítico.
http://curromartinez.260mb.net/nivelex/temas/helptxt2.htm?i=1